Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo: Rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad, Implicaciones socioambientales de la preservación.
RAUL HERNANDEZ- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
desarrollo sostenible y promoción de hábitos saludables.
Planeación de clase:
Tema: Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo: Rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad, Implicaciones socioambientales de la preservación.
Objetivo (PDA): Analiza críticamente estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes en las sociedades del Mundo y de México a través del tiempo, así como su impacto desfavorable en la biodiversidad y el ambiente de su comunidad y del país (plantas, animales, suelos, aire, cuerpos de agua, manglares, agricultura, salud humana, entre otros).
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.
Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
Introducción (5 minutos): Presentar el tema de la clase y el objetivo a los alumnos. Explicar la importancia de la sustentabilidad de la biodiversidad y su relación con los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes.
Actividad de inicio (10 minutos): Realizar una lluvia de ideas sobre los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes en la sociedad actual. Anotar las respuestas en el pizarrón.
Presentación del problema (10 minutos): Mostrar a los alumnos el problema del consumo excesivo de alimentos procesados como factor de riesgo en la salud. Explicar cómo este problema impacta tanto en la salud de las personas como en el medio ambiente y la biodiversidad.
Trabajo en grupo (15 minutos): Dividir a los alumnos en grupos de 4-5 personas. Cada grupo deberá investigar y discutir sobre los diferentes estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad. Deberán buscar ejempl