Introducción al Sistema Solar y Universo

Yulenni Gonzalez
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sistema Solar y Universo: características de sus componentes, y aportaciones culturales, científicas y tecnológicas que han favorecido su conocimiento.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga, describe y representa con modelos las características de forma, ubicación, color, tamaño, distancia al Sol, temperatura, masa, número de satélites naturales y anillos, entre otras, de los componentes del Sistema Solar: Sol, planetas, satélites y asteroides.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

competencias, es decir, promover el desarrollo de habilidades y conocimientos a partir de la indagación y trabajo colaborativo.


Sesión 1: Introducción al Sistema Solar y Universo
Tiempo estimado: 45 minutos


Objetivo: Indagar, describir y representar con modelos las características de los componentes del Sistema Solar.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo a los alumnos y presentación del tema. Explicar que durante las siguientes sesiones trabajarán sobre el Sistema Solar y el Universo.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos conocen o creen saber acerca del tema.

    • Plantear el problema que abordarán durante las siguientes sesiones: "Los alumnos desconocen la estructura del sistema solar y las características de los planetas, satélites, etc."



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Organizar a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.

    • Entregar a cada grupo una lámina con una imagen del Sistema Solar y los componentes (Sol, planetas, satélites, asteroides).

    • Indicar a los alumnos que observen detenidamente la imagen y realicen anotaciones sobre las características de cada componente.

    • Facilitar materiales como cartulinas, papel, lápices, colores, tijeras, pegamento, etc., para que los alumnos puedan crear maquetas o modelos de los componentes del Sistema Solar.

    • Durante el desarrollo de la actividad, el docente debe recorrer los grupos, formular preguntas y guiar la investigación de los alumnos.



  3. Cierre (5 minutos)



    • Invitar a los grupos a exponer sus modelos y compartir las características que han descubierto sobre los componentes del Sistema Solar.

    • Realizar una síntesis de lo aprendido, destacando las características