Creación de propuestas con intención artística para mejorar la escuela y el resto de la comunidad.

Vicente EC
Ubicación curricular
Contenido Creación de propuestas con intención artística para mejorar la escuela y el resto de la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica aspectos por mejorar de la escuela o del resto de la comunidad a partir de gustos e intereses propios, para generar ideas sobre distintas posibilidades de transformación y las representa mediante descripciones, dibujos, bocetos o maquetas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Creación de propuestas con intención artística para mejorar la escuela y el resto de la comunidad.


Objetivo: Identificar aspectos por mejorar de la escuela o del resto de la comunidad a partir de gustos e intereses propios, para generar ideas sobre distintas posibilidades de transformación y representarlas mediante descripciones, dibujos, bocetos o maquetas.


Metodología: Proyecto comunitario


Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentar el tema de la clase y explicar el objetivo.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre aspectos por mejorar en la escuela y el resto de la comunidad.

  • Formar grupos y asignar a cada grupo una temática específica para trabajar (ejemplo: mejoras en el patio de recreo, en la biblioteca, en los espacios públicos, etc.).

  • Pedir a los alumnos que investiguen sobre su temática y que generen ideas de posibles mejoras. Pueden utilizar diversas fuentes de información, como libros, internet, entrevistas, etc.


Sesión 2:



  • Compartir en grupo las ideas generadas y seleccionar las más relevantes.

  • Explicar a los alumnos que deberán representar sus ideas mediante descripciones, dibujos, bocetos o maquetas.

  • Proporcionar los materiales necesarios para la realización de las representaciones artísticas.

  • Dar tiempo a los alumnos para que trabajen en sus representaciones.


Sesión 3:



  • Continuar con la creación de las representaciones artísticas.

  • Brindar apoyo y asesoramiento a los alumnos si lo necesitan.

  • Fomentar la creatividad y la originalidad en las propuestas.


Sesión 4:



  • Fin