Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Fernando Casillas
Secundaria 1º Grado Lenguajes Artes 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aprecia la intención expresiva en diversas manifestaciones artísticas, para la construcción crítica de las identidades personal y colectiva.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias.


Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas


Objetivo PDA: Aprecia la intención expresiva en diversas manifestaciones artísticas, para la construcción crítica de las identidades personal y colectiva.


Metodología: Proyecto comunitario


Interdisciplinaridad: Atender al problema de Atletismo, convivencia sana.


Duración total: 8 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rúbrica para evaluar la participación y colaboración en el proyecto comunitario.

  2. Cuestionario de reflexión sobre la construcción de la identidad personal y colectiva a través de las manifestaciones artísticas.


Planeación de clase:


Sesión 1 - Inicio:



  • Presentación del proyecto comunitario y del problema a abordar: Atletismo, convivencia sana.

  • Introducción al tema de Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.

  • Actividad de lluvia de ideas para conocer las percepciones previas de los alumnos sobre el tema.


Sesión 1 - Desarrollo:



  • Presentación de diferentes manifestaciones artísticas que evidencian la identidad y sentido de pertenencia en una comunidad (por ejemplo, murales, danzas tradicionales, música popular).

  • Análisis y discusión en grupos pequeños sobre la intención expresiva de cada manifestación artística y su relación con la identidad personal y colectiva.


Sesión 1 - Cierre:



  • Puesta en común de las reflexiones y conclusiones obtenidas en los grupos.

  • Planteamiento de una actividad práctica para la siguiente sesión: los alumnos deberán realizar una manifestación artística que exprese su identidad personal y colectiva.


Sesiones 2-7 - Desarrollo:



  • Desarrollo del proyect