La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

competencias y habilidades cognitivas, emocionales y sociales.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación de los objetivos de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre el tema de la clase: "La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en la historia".


• Introducción al problema "Bajo aprovechamiento escolar" y explicación de cómo se relaciona con el tema de la clase.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.


• Entregar a cada grupo una lista de preguntas relacionadas con el tema de la clase, como por ejemplo: ¿Qué relaciones establecieron los colonos ingleses con la población indígena? ¿Cómo afectaron estas relaciones a los indígenas? ¿Qué consecuencias tuvieron estas relaciones en la conformación de las metrópolis?


• Cada grupo deberá investigar y reflexionar sobre las preguntas, utilizando diferentes fuentes como libros, internet, documentales, etc.


• Los grupos deberán realizar una presentación en la que expongan sus conclusiones y opiniones acerca de las relaciones establecidas por los colonos ingleses con la población indígena.

Cierre:

• Realización de una discusión grupal a partir de las presentaciones de los grupos.


• Reflexión y emisión de opiniones individuales acerca de las relaciones establecidas por los colonos ingleses con la población indígena.


• Resumen de lo aprendido durante la sesión y recordatorio del tema de la próxima clase.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.


• Planteamiento de un nuevo problema relacionado con el tema de la clase: "¿Cuáles son las formas actuales de dominación en las metrópolis? ¿Cómo se relacionan con las relaciones establecidas por los colonos i