Introducción al tema

Bianca Arai Peralta
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La cultura de paz como una forma de relacionarse con otras personas para promover la inclusión y el respeto a la diversidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se expresa y participa con libertad y respeto en diversas situaciones y contextos, favoreciendo una cultura de paz y la convivencia pacífica en un marco de inclusión y diversidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Enfoque de Aprendizaje Basado en Problemas para fomentar la cultura de paz y promover la inclusión y el respeto a la diversidad en alumnos de Preescolar 3º.


Sesión 1: Introducción al tema
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos reconocerán la importancia de la cultura de paz como una forma de relacionarse con otras personas para promover la inclusión y el respeto a la diversidad.


Estrategias:



  1. Presentar el problema: "¿Cómo podemos fomentar valores como el amor, la amistad y la empatía en los niños de tercer año de preescolar?"

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre qué actividades lúdicas y participativas podrían ayudar a fomentar esos valores.

  3. Mostrar un video corto sobre la importancia de la cultura de paz y la convivencia pacífica.

  4. Realizar una discusión grupal sobre los conceptos vistos en el video y cómo se pueden aplicar en el aula y en la vida diaria.

  5. Actividad lúdica: Juego de roles en el que los alumnos representarán diferentes situaciones de convivencia pacífica y resolución de conflictos.

  6. Reflexión final: Los alumnos compartirán sus ideas sobre cómo aplicarán lo aprendido en su vida diaria.


Sesión 2: Promoviendo la inclusión y el respeto a la diversidad
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos participarán activamente en actividades que promuevan la inclusión y el respeto a la diversidad.


Estrategias:



  1. Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre la cultura de paz y la convivencia pacífica.

  2. Presentar diferentes situaciones en las que se pueda ver reflejada la diversidad (diferentes culturas, capacidades, gustos, etc.).

  3. Realizar una actividad participativa en la que los alumnos compartan un objeto que represente su cultura o