La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

competencias, promoviendo el pensamiento crítico, la investigación y la comunicación.

Planeación de clase - Historia - Secundaria 1º

Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Objetivo PDA: Formula preguntas, recopila información y comparte sus hallazgos en torno a los pueblos originarios de México: ¿cuántos pueblos son? ¿dónde están? ¿de dónde llegaron? ¿cómo vivían antes? ¿Cómo viven ahora? ¿qué permanece? ¿qué cambió? ¿se reconoce en él?

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Saludo a los alumnos y recordatorio de la clase anterior.


• Presentación del tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.


• Planteamiento del problema: El bajo aprovechamiento escolar y su relación con los pueblos originarios de México.


• Motivación: Presentación de imágenes y testimonios de pueblos originarios para despertar el interés de los alumnos.

Fase 2: Desarrollo (80 minutos en total)
Sesión 1 (50 minutos)

• Explicación del método de trabajo: Aprendizaje Basado en Problemas.


• Formación de equipos de trabajo (4-5 alumnos por equipo).


• Presentación del problema a resolver: ¿Cuántos pueblos originarios existen en México y cómo viven en la actualidad?


• Planteamiento de preguntas de investigación por parte de los alumnos.


• Búsqueda de información en diferentes fuentes (libros, internet, entrevistas, etc.).


• Registro de la información recopilada en una tabla o mapa conceptual.

Sesión 2 (50 minutos)

• Revisión de la información recopilada por los equipos.


• Organización de los hallazgos en grupos temáticos.


• Presentación de los hallazgos de cada grupo mediante exposiciones cortas.


• Reflexió