La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Plan de clase

derechos humanos y equidad de género.

Planeación de clase: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Tema: La intensificación del tráfico de esclavos y el uso del trabajo de estos en los territorios colonizados de América.

Objetivo (PDA): Analiza las causas que llevaron a la intensificación del tráfico de esclavos y al uso del trabajo de éstos en los territorios colonizados de América.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinariedad: Atender el problema del bajo aprovechamiento escolar.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación: 2 instrumentos de evaluación formativa

Enfoque: Derechos humanos y equidad de género

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.


• Actividad motivadora: Mostrar imágenes y videos relacionados con la esclavitud y el tráfico de esclavos en América.


• Planteamiento del problema: ¿Cuáles fueron las causas que llevaron a la intensificación del tráfico de esclavos y al uso del trabajo de éstos en los territorios colonizados de América?


• Organización de equipos de trabajo.

Desarrollo:

• Investigación por parte de los alumnos sobre las causas que llevaron a la intensificación del tráfico de esclavos y al uso de su trabajo en los territorios colonizados de América.


• Análisis de fuentes primarias y secundarias relacionadas con el tema.


• Discusión en equipos sobre las causas identificadas y elaboración de conclusiones.

Cierre:

• Puesta en común de las conclusiones de cada equipo.


• Reflexión grupal sobre las implicaciones sociales, políticas y económicas del tráfico de esclavos y el uso de su trabajo.


• Tarea para