Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

Plan de clase

competencias y habilidades socioemocionales para fomentar el trabajo en comunidad y la reflexión crítica.

Planeación de clase:

Tema: Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

Objetivo (PDA): Clasifica organismos de acuerdo con características comunes asociadas a la nutrición y reproducción, propone hipótesis en torno a posibles relaciones de parentesco entre ellos y las contrasta con fuentes de consulta, reconoce que todas las clasificaciones tienen alcances y limitaciones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Alimentación saludable y desarrollo.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Registro de observación de la participación activa de los alumnos durante el desarrollo de las actividades.


2. Cuadro comparativo donde los alumnos expongan sus conclusiones sobre las relaciones de parentesco entre organismos y argumenten sus respuestas basadas en fuentes de consulta.

Sesión 1:
Fase de inicio:

• Se organiza a los alumnos en grupos de 4.


• Se les entrega una lista de organismos y se les pide que los clasifiquen en diferentes categorías de acuerdo a sus características comunes.


• Se les motiva a discutir y argumentar sus elecciones en sus equipos.

Fase de desarrollo:

• Los alumnos investigan en fuentes de consulta para contrastar sus clasificaciones y encontrar posibles relaciones de parentesco entre los organismos.


• Se les proporciona una guía de consulta con recursos confiables para facilitar su investigación.


• Los alumnos discuten sus hallazgos en sus equipos y realizan una puesta en común en forma de exposición ante el resto de la clase.

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