Introducción al tema y sensibilización

Fabiana Díaz
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El derecho a la igualdad de género y vida sin violencia: estereotipos de género que pueden inducir a formas de violencia, desigualdad y discriminación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dialoga acerca de ideas sobre comportamientos de niñas y niños que limitan el derecho a la igualdad y la expresi{on de sentimientos y emociones, la participación en juegos y actividades.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

educación inclusiva y respeto a la diversidad.


Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización


Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia del respeto, la igualdad de género y la no violencia.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Dar la bienvenida a los alumnos y comentarles que hoy trabajarán sobre un tema muy importante: el respeto, la igualdad de género y la no violencia.

    • Preguntarles si saben qué significa cada uno de estos conceptos y si pueden dar ejemplos.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Mostrar a los alumnos una imagen o video que muestre diferentes situaciones de desigualdad o violencia de género.

    • Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan sus opiniones y reflexiones sobre la imagen o video visto.

    • Plantear la problemática: "En Agua Blanca, municipio de Salto de Agua, Chiapas, se puede observar que los niños no saben lo que es el respeto y la igualdad de género. ¿Qué podemos hacer al respecto?"



  3. Cierre (10 minutos):



    • Solicitar a los alumnos que realicen un dibujo o escriban una pequeña reflexión sobre la importancia del respeto y la igualdad de género.

    • Compartir en grupo los dibujos y reflexiones, fomentando el diálogo y el respeto hacia las opiniones de los demás.

    • Recordar a los alumnos que en la siguiente sesión trabajarán en propuestas de solución al problema planteado.




Instrumento de evaluación formativa 1: Observación participante del docente durante la lluvia de ideas y el diálogo en grupo, valorando la participación activa, el respeto hacia los demás y la comprensión del tema.


Instrumento de evaluación formativa 2: Dibujos o reflexiones realizadas por