Introducción al tema

SAIDE VERONICA SANCHEZ
Primaria 6º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Producción y envío de cartas personales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa sentimientos, ideas y experiencias por medio de cartas, en función de los destinatarios y empleando adverbios de tiempo y lugar: ayer, hoy, mañana, anoche, ahora, después, luego, nunca, jamás, aquí, allá, allí, arriba, abajo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

aprendizaje constructivista, donde se fomente la participación activa del alumno y se promueva la reflexión y el trabajo colaborativo.


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Introducir el tema de producción y envío de cartas personales, así como el uso de adverbios de tiempo y lugar en la expresión de sentimientos, ideas y experiencias.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): El docente muestra a los alumnos diferentes ejemplos de cartas personales y les invita a compartir sus conocimientos previos sobre el tema.

  2. Exposición del tema (10 minutos): El docente explica brevemente qué es una carta personal y para qué se utiliza. También introduce el uso de adverbios de tiempo y lugar y su importancia en la expresión de sentimientos, ideas y experiencias.

  3. Ejemplos y ejercicios (20 minutos): El docente muestra a los alumnos diferentes ejemplos de cartas personales y les pide que identifiquen los adverbios de tiempo y lugar empleados en cada caso. Luego, los alumnos realizan ejercicios prácticos en los que deben completar frases utilizando adverbios de tiempo y lugar.

  4. Cierre (10 minutos): El docente solicita a los alumnos que expresen, de forma oral o escrita, lo que han aprendido en la sesión y resuelve posibles dudas.


Sesión 2: Producción de cartas personales (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Promover la expresión de sentimientos, ideas y experiencias a través de la escritura de cartas personales, utilizando adverbios de tiempo y lugar.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): El docente recuerda brevemente lo trabajado en la sesión anterior y plantea el objetivo de la sesión.

  2. Planificación de la carta (10 minutos): Los alumnos eligen un d