Las familias como espacio de protección, cuidado, afecto y sustento para el desarrollo personal.

Marilú Martínez
Primaria 4º Grado De lo humano y lo comunitario 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las familias como espacio de protección, cuidado, afecto y sustento para el desarrollo personal.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona sobre el valor de la familia y de la aportación de sus integrantes, para favorecer su desarrollo personal y afectivo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Tema: Las familias como espacio de protección, cuidado, afecto y sustento para el desarrollo personal.


Objetivo (PDA): Reflexiona sobre el valor de la familia y la aportación de sus integrantes, para favorecer su desarrollo personal y afectivo.


Metodología: Aprendizaje servicio


Integración interdisciplinar: Atender al problema de que los alumnos conozcan, respeten y valoren los tipos de familia.


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Objetivo: Conocer y reconocer los diferentes tipos de familia.


Actividades:



  1. Inicio: Realizar una lluvia de ideas sobre qué es una familia y qué integrantes pueden formar parte de ella. Anotar las respuestas en el pizarrón.



  2. Desarrollo: Presentar a los alumnos diferentes imágenes de familias que representen distintos tipos de estructuras (familias monoparentales, familias homoparentales, familias extensas, etc.). Pedir a los alumnos que observen las imágenes y comenten en parejas qué tipo de familia creen que representan.



  3. Cierre: Realizar una puesta en común y fomentar la reflexión sobre la diversidad de tipos de familia. Destacar la importancia de respetar y valorar a todas las formas de familia.




Sesión 2:


Objetivo: Reflexionar sobre el papel de la familia en el desarrollo personal y afectivo.


Actividades:



  1. Inicio: Realizar una dinámica de presentación en la que los alumnos compartan alguna actividad especial que hayan realizado en familia y cómo se sintieron durante esa experiencia.



  2. Desarrollo: Realizar una lectura de un cuento o relato que destaque el valor de la familia en el desarrollo personal y afectivo. Después de la lectura, pedir a los alumnos que comenten en parejas q