Introducción al tema
katia cecilia salgado
Ubicación curricular
Contenido Retos en el reconocimiento del ejercicio de los derechos humanos y la satisfacción de las necesidades básicas: físicas, sociales, de seguridad, emocionales y cognitivas de niñas, niños y adolescentes, así como situaciones injustas en el pasado y el presente, en las que no se respetan los derechos para satisfacer las necesidades básicas de todas las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las necesidades básicas: físicas, sociales, de seguridad, emocionales y cognitivas de niñas, niños y adolescentes, las relaciona con el ejercicio de sus derechos, comparte experiencias sobre cómo éstas son satisfechas en las familias y en la comunidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
derechos humanos y justicia social.
Sesión 1: Introducción al tema
Duración: 45 minutos
Objetivo: Los alumnos analizarán las necesidades básicas físicas y sociales de niñas, niños y adolescentes, y las relacionarán con el ejercicio de sus derechos.
Actividades:
- Inicio (10 minutos): El docente preguntará a los alumnos si conocen qué son los derechos humanos y qué importancia tienen en la vida de las personas. Realizará una breve explicación sobre el tema, utilizando ejemplos cercanos a la realidad de los estudiantes.
- Presentación del problema (10 minutos): El docente presentará el problema a los alumnos: "En nuestra comunidad existen situaciones injustas en las que no se respetan los derechos para satisfacer las necesidades básicas de todas las personas. ¿Cómo podemos identificar estas situaciones y buscar soluciones?"
- Trabajo en grupos (20 minutos): Los alumnos se organizarán en grupos y realizarán una lluvia de ideas sobre las necesidades básicas físicas y sociales que deben ser satisfechas en las niñas, niños y adolescentes. Cada grupo deberá registrar sus respuestas en una hoja de papel.
- Puesta en común (5 minutos): Cada grupo compartirá sus respuestas y se realizará una lista en el pizarrón con todas las necesidades identificadas.
Sesión 2: Satisfacción de las necesidades básicas
Duración: 45 minutos
Objetivo: Los alumnos compartirán experiencias sobre cómo se satisfacen las necesidades básicas en las familias y en la comunidad.
Actividades:
- Repaso (5 minutos): El docente recordará a los alumnos la lista de necesidades básicas identificadas en la sesión anterior.
- Trabajo en parejas (20 minutos): Los alumnos se organizarán en parejas y entrevis