La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

justicia social y reflexión crítica.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: "La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación".


• Breve introducción al tema y su importancia histórica y social.


• Explicación de la metodología de Aprendizaje Basado en Problemas y su objetivo de promover la reflexión crítica y la participación activa de los estudiantes.

Desarrollo:

• Presentación del problema: "El uso del trabajo esclavo de personas africanas y afrodescendientes en la Nueva España".


• Organización de grupos de trabajo (4-5 estudiantes por grupo).


• Planteamiento de preguntas guía para la investigación y reflexión del problema.


• Asignación de recursos y materiales para la investigación.


• Tiempo para que los grupos discutan y reflexionen sobre el problema.

Cierre:

• Puesta en común de los grupos: cada grupo compartirá sus reflexiones y conclusiones sobre el problema planteado.


• Espacio para el debate y la discusión entre los estudiantes.


• Síntesis final del tema y cierre de la sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso del tema anterior y de las reflexiones realizadas por los estudiantes.


• Presentación del enfoque interdisciplinario de la clase, relacionando la historia con otras disciplinas como la sociología y la economía.


• Planteamiento del problema adicional: "Bajo aprovechamiento escolar" y su relación con el tema de la esclavitud en la Nueva España.

Desarrollo:

• Trabajo en grupos para analizar la relación entre el bajo aprovechamiento escolar y las desigualdades sociales.


• Discusión y reflexión sobre las posibles causas y consecuencias del bajo aprovechamiento escolar.


• Identificación de soluciones y estrategias para combatir el bajo aprovecham