Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.

Marlen Castro
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Incorpora en sus movimientos elementos de la estructura del espacio físico como la distancia, la dirección, la temporalidad, la velocidad, la posición y la lateralidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Desarrollo de la planeación:


Tema: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.


Grado: Preescolar 3º


Objetivo (PDA): Incorpora en sus movimientos elementos de la estructura del espacio físico como la distancia, la dirección, la temporalidad, la velocidad, la posición y la lateralidad.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Interdisciplinariedad: Se integrará con la asignatura de Educación Física y se abordará el problema de la falta de motricidad gruesa en los niños.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Presentación del objetivo de la clase.

    • Indicar el problema a abordar (falta de motricidad gruesa).



  2. Desarrollo de la clase (30 minutos):



    • Explicación teórica sobre los elementos de la estructura del espacio físico (distancia, dirección, temporalidad, velocidad, posición y lateralidad).

    • Realización de juegos y actividades que permitan a los alumnos experimentar y practicar estos elementos en diferentes espacios (sala de clases, patio, etc.).

    • Se fomentará la participación activa de los alumnos y se les dará retroalimentación constante.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión final sobre lo aprendido durante la clase.

    • Comentar los avances y mejoras observados en relación a la motricidad gruesa de los alumnos.

    • Realizar una actividad de relajación y estiramientos.

    • Despedida y cierre de la clase.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participante:

    • Durante el desarrollo de la clase, el docente realizará una observación activa de los alumnos, registrando los avances y mejoras en relación a la incor