Valoración de la biodiversidad: en el territorio donde se ubica la localidad, entidad, México y el mundo, valores, acciones sustentables.

Yazmin Cazarez
Ubicación curricular
Contenido Valoración de la biodiversidad:en el territorio donde se ubica la localidad, entidad, México y el mundo, valores, acciones sustentables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza críticamente formas de cuidar, respetar y proteger la biodiversidad sustentablemente.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

desarrollo sostenible y promover el trabajo en comunidad.


Planeación de clase:


Tema: Valoración de la biodiversidad: en el territorio donde se ubica la localidad, entidad, México y el mundo, valores, acciones sustentables.


Objetivo (PDA): Analizar críticamente formas de cuidar, respetar y proteger la biodiversidad sustentablemente.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Introducción:



  • Presentar el tema de la biodiversidad y su importancia en el territorio donde se ubica la localidad, entidad, México y el mundo.

  • Motivar a los alumnos a reflexionar sobre el respeto y cuidado de la biodiversidad.


Desarrollo:



  • Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo un problema relacionado con la valoración de la biodiversidad en la localidad.

  • Los grupos deberán investigar y analizar el problema asignado, identificar las posibles causas y consecuencias, y proponer soluciones sustentables.

  • Cada grupo deberá presentar sus hallazgos al resto de la clase.


Cierre:



  • Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de valorar y proteger la biodiversidad de manera sustentable.

  • Plantear el reto de buscar acciones concretas para cuidar la biodiversidad en la localidad.


Sesión 2:


Introducción:



  • Recordar los problemas presentados en la sesión anterior y las posibles soluciones propuestas.

  • Motivar a los alumnos a buscar acciones concretas para cuidar la biodiversidad en la localidad.


Desarrollo:



  • Formar grupos de trabajo nuevamente y asignar a cada grupo una acción concreta para cuidar la biodiversidad en la localidad.

  • Los grupos deberán investigar y planificar la realización de la acc