Uso del dibujo y/o la escritura para recordar actividades y acuerdos escolares.

Plan de clase

desarrollo de habilidades socioemocionales.

Objetivos de la clase:

• Que los alumnos reconozcan el uso del dibujo y/o la escritura como herramientas para recordar actividades y acuerdos escolares.


• Que los alumnos sean capaces de realizar tareas en casa, recordar mensajes, llevar materiales a clase y registrar acuerdos utilizando el dibujo y/o la escritura.


• Que los alumnos desarrollen habilidades socioemocionales como la responsabilidad, la organización y la comunicación.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Inicio (10 minutos):

• Saludo a los alumnos y motivación inicial: ¿Alguna vez han tenido que recordar algo importante y cómo lo han hecho? ¿Creen que el dibujo y/o la escritura pueden ser útiles para recordar cosas?

Desarrollo (25 minutos):

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos que tanto el dibujo como la escritura son herramientas que pueden ayudarnos a recordar actividades y acuerdos escolares.


• Actividad 1: Pedir a los alumnos que, en parejas, elijan una actividad escolar (por ejemplo, realizar una tarea en casa) y la representen a través de un dibujo y/o la escritura. Luego, deben intercambiar sus dibujos o escritos y tratar de recordar la actividad representada por su compañero.


• Actividad 2: Organizar a los alumnos en grupos pequeños y entregarles una lista de mensajes o tareas para recordar (pueden ser acuerdos escolares, mensajes importantes, etcétera). Cada grupo deberá decidir cómo registrar y recordar esos mensajes utilizando el dibujo y/o la escritura.

Cierre (10 minutos):

• Reflexión grupal: ¿Qué aprendimos hoy sobre el uso del dibujo y/o la escritura para recordar actividades y acuerdos escolares? ¿Cómo nos sentimos al usar es