Sensibilización sobre la diversidad y el cuidado del medio ambiente

Monserrath Alvarado
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción con personas de diversos contextos, que contribuyan al establecimiento de relaciones positivas y a una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Interactúa con distintas personas en situaciones diversas, y establecen acuerdos para la participación, la organización y la convivencia.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

desarrollo integral del alumno, promoviendo sus habilidades sociales y emocionales, así como su compromiso con el cuidado del medio ambiente.


Sesión 1: Sensibilización sobre la diversidad y el cuidado del medio ambiente (15 minutos)



  • Inicio: Dar la bienvenida a los alumnos y explicarles el objetivo de la clase: aprender a interactuar con distintas personas y establecer acuerdos para la convivencia, tomando en cuenta la diversidad de los demás y el cuidado del medio ambiente.



  • Desarrollo: Proyectar imágenes que representen diferentes tipos de personas y contextos (por ejemplo, imágenes de personas de diferentes edades, culturas, profesiones, etc.). Preguntar a los alumnos qué diferencias y similitudes pueden identificar. Luego, proyectar imágenes que muestren acciones positivas para cuidar el medio ambiente (como recoger basura, usar menos plástico, etc.) y preguntarles qué emociones y valores consideran importantes para realizar estas acciones.



  • Cierre: Reflexionar con los alumnos sobre la importancia de aceptar y respetar la diversidad de las personas, así como la importancia de cuidar el medio ambiente. Pedirles que compartan ideas de cómo pueden interactuar con personas diferentes y cuidar el medio ambiente en su vida diaria.




Sesión 2: Interacción con personas de diversos contextos (15 minutos)



  • Inicio: Recordar a los alumnos la importancia de interactuar con distintas personas y establecer acuerdos para una convivencia positiva. Presentar a los alumnos diferentes contextos en los que pueden interactuar con personas (como la escuela, la casa, el parque, etc.) y preguntarles cuáles son los acuerdos básicos que deben establecerse en cada lugar.



  • Desarrollo: O