La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente

Plan de clase

desarrollo sostenible.

Planeación de clase: La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente

Objetivo (PDA): Reconoce la importancia de los conocimientos, prácticas e innovaciones de los pueblos originarios acerca de los seres vivos, intercambia vivencias y experiencias asociadas al aprovechamiento y la protección como el uso de la herbolaria, la milpa o la conservación de los bosques.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una

Problemática: Los niños no conocen la biodiversidad forestal, ni sus recursos para conservarla. Además, no saben redactar y estructurar una investigación.

Enfoque: Desarrollo sostenible

Fases de cada sesión:

Inicio:

• Saludo y breve repaso de la sesión anterior.


• Presentación del tema y su relación con la problemática planteada.


• Motivación con imágenes, videos o testimonios relacionados con la biodiversidad forestal y el conocimiento de los pueblos originarios.

Desarrollo:

• Presentación de conceptos fundamentales sobre la biodiversidad y la importancia de los conocimientos y prácticas de los pueblos originarios.


• Realización de actividades prácticas, como la observación de muestras de plantas y animales, identificación de especies y reconocimiento de sus usos.


• Realización de investigaciones en grupos pequeños con la guía del profesor, abordando aspectos como la herbolaria, la milpa y la conservación de los bosques.


• Intercambio de vivencias y experiencias entre los alumnos, fomentando la valoración de los conocimientos tradicionales y su relación con el medio ambiente.

Cierre:

• Puesta en común de las investigaciones re