Sensibilización sobre situaciones de riesgo social en la comunidad

Tere Torres
Primaria 4º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Situaciones de riesgo social en la comunidad y región donde vive.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Organiza campañas en su grupo y escuela, para prevenir problemas sociales, tales como la violencia escolar, el vandalismo y las adicciones, entre otros.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

desarrollo de habilidades socioemocionales.


Sesión 1: Sensibilización sobre situaciones de riesgo social en la comunidad


Objetivo de Aprendizaje:



  • Los alumnos identificarán y comprenderán las diferentes situaciones de riesgo social presentes en su comunidad y región.


Desarrollo:



  1. Inicio (5 minutos):



  • Saludo y calentamiento emocional: Realizar una breve actividad de relajación y conexión emocional con los alumnos, a través de una técnica de respiración o visualización.



  1. Exposición (15 minutos):



  • Presentar a los alumnos el tema de la clase: Situaciones de riesgo social en la comunidad y región donde viven.

  • Explicar el concepto de riesgo social y mencionar ejemplos relevantes para la comunidad, como la violencia escolar, el vandalismo y las adicciones.

  • Mostrar imágenes o videos que representen estas situaciones de riesgo social.



  1. Reflexión (15 minutos):



  • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para identificar otras situaciones de riesgo social que puedan existir en su comunidad y región.

  • Promover la reflexión y el diálogo en torno a las causas y consecuencias de estas situaciones de riesgo social.

  • Fomentar el pensamiento crítico y la empatía hacia quienes se ven afectados por estas situaciones.



  1. Acción (10 minutos):



  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una situación de riesgo social para investigar y analizar.

  • Cada grupo elaborará una breve presentación sobre la situación asignada, incluyendo su definición, causas y consecuencias.

  • Los alumnos compartirán sus presentaciones con el resto de la clase.



  1. Cierre (5 minutos):



  • Reflexionar en grupo sobre la importancia de trabajar en equipo y de tener una actitud de servicio