Introducción a la narración de historias

Melissa Reyes
Preescolar 3º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe detalles de personajes y lugares, los comparte con sus pares para evocarlos y enriquecerlos e incorpora nuevos elementos a partir de los rasgos de su cultura y de otras regiones.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

derechos humanos y equidad de género.


Sesión 1: Introducción a la narración de historias


Objetivo: Los alumnos describen detalles de personajes y lugares, los comparten con sus pares para evocarlos y enriquecerlos, e incorporan nuevos elementos a partir de los rasgos de su cultura y de otras regiones.


Duración: 45 minutos


Materiales:



  • Libros de cuentos

  • Pizarrón y marcadores

  • Hojas y lápices de colores

  • Tarjetas con imágenes de personajes y lugares


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos)
    a. Saludo y canto de bienvenida.
    b. Conversación sobre la importancia de contar historias y cómo nos conectan con nuestra cultura y otras regiones.
    c. Presentación del objetivo de la clase.



  2. Desarrollo (20 minutos)
    a. Lectura de un cuento tradicional corto, como "Caperucita Roja".
    b. Preguntas de comprensión sobre el cuento: ¿Quiénes son los personajes principales? ¿Dónde ocurre la historia?
    c. Invitación a los alumnos a describir los personajes y lugares del cuento.
    d. Utilización de tarjetas con imágenes de personajes y lugares para que los alumnos seleccionen y describan.



  3. Cierre (15 minutos)
    a. Plenario sobre las descripciones de los personajes y lugares.
    b. Intercambio de ideas y enriquecimiento de las descripciones entre los alumnos.
    c. Actividad de escritura: los alumnos escriben una pequeña descripción de un personaje o lugar que les gustaría inventar en una historia.
    d. Compartir las descripciones escritas en pequeños grupos.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rúbrica de descripción de personajes y lugares:

    • Descripción detallada y precisa: 3 puntos

    • Utilización de vocabulario adecuado: 2 puntos

    • Incorpo