Introducción al cuerpo humano y sus partes externas

Maria Erika del Rosario Rosales
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara y representa las partes externas del cuerpo humano, explica su funcionamiento; propone y practica acciones para cuidarlo y argumenta la frecuencia con que es recomendable llevarlas a cabo y por qué.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

desarrollo de habilidades y competencias.


Sesión 1:
Tema: Introducción al cuerpo humano y sus partes externas
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos podrán identificar y comparar las partes externas del cuerpo humano y explicar su función.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una lluvia de ideas sobre qué partes del cuerpo conocen y cuál creen que es su función.

  2. Presentar imágenes del cuerpo humano y pedir a los alumnos que identifiquen las diferentes partes.

  3. Realizar una actividad práctica donde los alumnos recorten y peguen diferentes partes del cuerpo humano en una silueta.

  4. Hacer una ronda de preguntas y respuestas para que los alumnos expliquen la función de cada parte del cuerpo.


Recursos y materiales:



  • Imágenes del cuerpo humano

  • Siluetas del cuerpo humano para recortar

  • Tijeras y pegamento


Evaluación:



  • Observación del desempeño de los alumnos durante la actividad práctica

  • Preguntas y respuestas durante la ronda de preguntas


Sesión 2:
Tema: El cuidado del cuerpo humano
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos podrán proponer y practicar acciones para cuidar el cuerpo humano.


Actividades:



  1. Repasar las partes externas del cuerpo humano y su función.

  2. Hacer una lista en el pizarrón de diferentes acciones para cuidar el cuerpo (ejemplo: lavarse las manos, cepillarse los dientes).

  3. Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una acción específica para investigar y presentar.

  4. Cada grupo deberá crear un cartel explicando la acción asignada y cómo se realiza correctamente.

  5. Los grupos presentarán sus carteles al resto de la clase.


Recursos y materiales:



  • Pizarrón y marcadores

  • Cartulinas y materiales para hacer carteles


Evaluació