Conociendo nuestras dependencias y su cuidado

Hetsin Cordero
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción con personas de diversos contextos, que contribuyan al establecimiento de relaciones positivas y a una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Asume actitudes prosociales como compartir, ayudar y colaborar, al participar y mejorar las relaciones de convivencia con las demás personas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género

Plan de clase

desarrollo integral de los alumnos, promoviendo habilidades socioemocionales y fomentando la convivencia y aceptación de la diversidad.


Sesión 1: Conociendo nuestras dependencias y su cuidado


Objetivo: Los alumnos identificarán las diferentes dependencias de la escuela y reflexionarán sobre la importancia de cuidarlas para convivir de manera adecuada y segura.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Presentación del tema: "Hoy vamos a hablar sobre las diferentes dependencias de nuestra escuela y cómo podemos cuidarlas".

    • Dinámica de presentación: los alumnos se presentarán y compartirán qué dependencia de la escuela les gusta más y por qué.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Paseo por la escuela: los alumnos, acompañados por el maestro, recorrerán diferentes dependencias de la escuela, como el aula, el patio, la biblioteca, etc.

    • Observación y reflexión: en cada dependencia, los alumnos observarán y discutirán sobre cómo se cuida y se utiliza adecuadamente.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Plática en el aula: los alumnos, sentados en círculo, compartirán sus reflexiones sobre la importancia de cuidar las dependencias de la escuela.

    • Actividad creativa: los alumnos realizarán dibujos o collages representando alguna dependencia de la escuela y cómo les gustaría cuidarla.




Instrumento de evaluación formativa 1: Observación participante durante el paseo por la escuela. Se valorará la participación de los alumnos en la identificación y reflexión sobre el uso y cuidado de las dependencias.


Instrumento de evaluación formativa 2: Dibujos o collages realizados por los alumnos. Se evaluará la creatividad y la capacidad de expresión de los alumnos para representar las