Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Plan de clase

Tema: Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Objetivo (PDA): Elaborar representaciones cartográficas de la entidad y el territorio nacional, considerando los puntos cardinales.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia Didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos la importancia de conocer las representaciones cartográficas de su localidad, entidad y país, así como su relación con los ecosistemas y el sustento de la vida.


• Planteamiento del problema: Presentar a los alumnos el problema de no saber utilizar y reconocer la simbología de los mapas y croquis de su comunidad.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen las situaciones en las que han utilizado o podrían utilizar un mapa o un croquis.

Sesión 2 (45 minutos):

• Investigación en grupo: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre la simbología utilizada en los mapas y croquis de su comunidad.


• Recopilación de información: Cada grupo deberá recopilar información sobre los símbolos más comunes utilizados en los mapas y croquis, así como su significado.


• Presentación de resultados: Cada grupo expondrá ante el resto de la clase la información que han encontrado.

Sesión 3 (45 minutos):

• Análisis de mapas y croquis: Proporcionar a los alumnos diferentes mapas y croquis de su comunidad y pedirles que analicen la simbología utilizada en ellos.


• Identificación de puntos cardinales: Explicar a los alumnos la importancia de los puntos car