Explorando textos y representando ideas

viridiana gonzález
Preescolar 3º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Representación gráfica de ideas y descubrimientos, al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza distintos textos (carteles, periódico mural, revistas, hojas, cuadernos), para representar gráficamente ideas que descrubre en el entorno de manera vivencial y al consultar libros, revistas y otras fuentes impresas y digitales.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Enfoque de aprendizaje centrado en el alumno y propiciar un ambiente de trabajo cooperativo y participativo.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Título: Explorando textos y representando ideas
Objetivo de aprendizaje: Identificar y utilizar diferentes tipos de textos para representar gráficamente ideas que se encuentran en el entorno.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Presentar a los alumnos diferentes tipos de textos como carteles, periódicos murales, revistas, hojas y cuadernos. Preguntarles qué ideas pueden encontrar en estos textos y cómo podrían representarlas gráficamente.



  2. Desarrollo (25 minutos): Dividir a los alumnos en grupos pequeños y proporcionarles diferentes textos para que exploren y encuentren ideas. Cada grupo deberá elegir una idea y representarla gráficamente en un cartel utilizando dibujos, colores y palabras.



  3. Cierre (10 minutos): Cada grupo deberá presentar su cartel y explicar qué idea representa y cómo la representaron gráficamente. Fomentar la participación y el intercambio de ideas entre los alumnos.




Sesión 2:
Título: Consultando libros y revistas para representar ideas
Objetivo de aprendizaje: Utilizar libros, revistas y otras fuentes impresas y digitales para consultar y representar gráficamente ideas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Recordar a los alumnos la importancia de consultar diferentes fuentes de información para obtener ideas. Presentarles una selección de libros y revistas relacionados con temas de su interés.



  2. Desarrollo (25 minutos): Indicar a los alumnos que elijan un libro o revista y busquen una idea interesante para representar. Cada alumno deberá hacer una ilustración de la idea encontrada y escribir una brev