El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Plan de clase

desarrollo sustentable y promoción de la toma de conciencia sobre el cuidado del medio ambiente.

Planeación de clase:

Tema: El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Objetivo (PDA): Analizar las prácticas de consumo que han alterado los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno, sus efectos asociados al calentamiento global y sus impactos en el medio ambiente y la salud.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Integración interdisciplinar: Ciclo del agua.

Duración: 1 sesión de 50 minutos.

Fases de la clase:

Inicio (10 minutos):

1. Presentar el tema del calentamiento global y su relación con la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.


2. Realizar una lluvia de ideas sobre las prácticas de consumo que afectan los ciclos del carbono y nitrógeno.


3. Mostrar imágenes o videos que evidencien los efectos del calentamiento global en el medio ambiente y la salud.

Desarrollo (30 minutos):

1. Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignar a cada grupo un ciclo biogeoquímico (carbono o nitrógeno).


2. Pedir a los grupos que investiguen cómo se altera su ciclo debido a las prácticas de consumo, utilizando diferentes fuentes de información.


3. Proporcionar a los grupos materiales como papel, lápices, colores, etc., para que elaboren un esquema o infografía que muestre las etapas del ciclo y cómo se ve afectado por las prácticas de consumo.


4. Dar tiempo a los grupos para que compartan sus investigaciones y presenten sus esquemas o infografías al resto de la clase.


5. Fomentar la participación y el debate entre los alumnos, promoviendo la reflexión sobre los impactos del consumo en