Introducción al dominio del espacio y reconocimiento de formas

Patricia Rosales
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue y reproduce patrones de repetición o crecimiento en una secuencia.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

desarrollo integral, incluyendo aspectos cognitivos, emocionales, sociales y físicos de los alumnos de Preescolar.


Sesión 1:
Tema: Introducción al dominio del espacio y reconocimiento de formas
Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar y nombrar diferentes formas geométricas presentes en su entorno.
Actividades:



  1. Iniciar con una conversación sobre las formas geométricas y su presencia en el entorno.

  2. Realizar una salida al patio o alrededores del colegio para observar y recolectar diferentes objetos con formas geométricas.

  3. En pequeños grupos, los alumnos deberán clasificar los objetos recolectados según su forma.

  4. Cierre de la sesión: compartir en grupo las clasificaciones realizadas y reflexionar sobre la presencia de las formas geométricas en el entorno.


Sesión 2:
Tema: Exploración del espacio a través de desplazamientos
Objetivo: Los alumnos serán capaces de reconocer y describir diferentes elementos en el espacio a través de su desplazamiento.
Actividades:



  1. Realizar una actividad de desplazamiento por el aula, siguiendo una ruta preestablecida.

  2. Durante el desplazamiento, los alumnos deberán identificar y describir diferentes elementos presentes en el aula, como puertas, ventanas, mesas, sillas, etc.

  3. En grupos pequeños, los alumnos compartirán sus observaciones y elaborarán un dibujo del aula, incluyendo los elementos identificados y descritos.

  4. Cierre de la sesión: cada grupo presentará su dibujo al resto de la clase y explicará los elementos reconocidos en el espacio.


Sesión 3:
Tema: Patrones de repetición en el entorno
Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar y reproducir patrones de repetición en una secuencia.
Actividades: