Introducción al tema

Migde Valmo
Primaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Prácticas de prevención y respuesta ante desastres ambientales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora y redacta acuerdos y normas, para actuar adecuadamente ante situaciones de desastres ambientales en su contexto.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

educación para la sostenibilidad.


Sesión 1: Introducción al tema
Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de la prevención y respuesta ante desastres ambientales, promoviendo el respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza.


Actividad:



  1. Presentación del tema a través de una lluvia de ideas sobre lo que entienden por desastres ambientales y sus posibles consecuencias.

  2. Proyección de un video corto que muestre diferentes desastres ambientales y cómo afectan a la naturaleza y a las comunidades.

  3. Realización de una actividad de brainstorming en la que los alumnos expresen lo que sienten al ver esas imágenes y cómo creen que pueden ayudar en situaciones similares.


Sesión 2: Conocimiento de los desastres ambientales
Objetivo: Conocer los diferentes tipos de desastres ambientales y sus características.


Actividad:



  1. Presentación de diferentes tipos de desastres ambientales (inundaciones, incendios forestales, terremotos, etc.) a través de imágenes y descripciones.

  2. Discusión en parejas o grupos pequeños sobre cómo se producen estos desastres y qué consecuencias tienen para la naturaleza y las comunidades.

  3. Elaboración de un mapa conceptual sobre los diferentes desastres ambientales, sus causas y consecuencias.


Sesión 3: Prevención de desastres ambientales
Objetivo: Conocer y analizar las prácticas de prevención de desastres ambientales.


Actividad:



  1. Presentación de diferentes prácticas de prevención de desastres ambientales, como la reforestación, el manejo adecuado de residuos, la construcción de viviendas seguras, etc.

  2. Realización de una actividad de análisis en la que los alumnos identifiquen los aspectos positivos de cada práctica y cómo