Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Sandra Elena Laguna- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Desarrollo de la planeación:
Tema: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Objetivo PDA: Usa grafías para representar su nombre y otras palabras conocidas con diversos propósitos.
Metodología: Proyecto comunitario
Problema: Los alumnos no cuentan con el proceso de lectoescritura.
Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
Presentación del proyecto comunitario: Explicar a los alumnos que realizarán una actividad para compartir sus producciones gráficas con personas de la comunidad, como una forma de establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Observación de diferentes producciones gráficas: Mostrar a los alumnos diferentes ejemplos de producciones gráficas, como carteles, tarjetas de invitación, etiquetas, etc. Explicar que cada una tiene un propósito y un destinatario específico.
Actividad de reflexión: Preguntar a los alumnos si conocen alguna producción gráfica y qué propósito tiene. Fomentar la participación y el intercambio de ideas.
Juego de asociación: Preparar tarjetas con imágenes y palabras correspondientes. Pedir a los alumnos que asocien las imágenes con las palabras correctas. Por ejemplo, una imagen de una casa con la palabra "casa", una imagen de un perro con la palabra "perro", etc.
Actividad práctica: Entregar a cada alumno un papel y lápices de colores. Pedirles que escriban su nombre y lo dibujen en el papel. Luego, pedirles que escriban otras palabras conocidas que les gustaría representar gráficamente.
Reflexión final: Preguntar a los alumnos cómo se sintieron al escr