Identificando estereotipos de género en los datos

mayra martin
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Organización e interpretación de datos
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye tablas y gráficas de barras, e interpreta información cuantitativa y cualitativa contenida en ellas; interpreta la moda para responder preguntas vinculadas a diferentes contextos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Género y equidad.


Sesión 1:


Título: Identificando estereotipos de género en los datos


Objetivo: Los alumnos construirán tablas de datos y gráficas de barras para identificar y analizar estereotipos de género presentes en su entorno.


Duración: 45 minutos


Desarrollo de la clase:



  1. Introducción (10 minutos):



    • Presentar el tema de la clase: organizar e interpretar datos.

    • Hacer una breve reflexión sobre los estereotipos de género presentes en la sociedad y su impacto en la vida diaria y en las aulas.

    • Plantear el problema a resolver: identificar estereotipos de género en los datos.



  2. Actividad principal (25 minutos):



    • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.

    • Entregar a cada grupo diferentes conjuntos de datos relacionados con actividades, profesiones o intereses comunes.

    • Los alumnos deberán construir tablas de datos para organizar la información y luego elaborar gráficas de barras para visualizarla.

    • Una vez terminadas las gráficas, los alumnos deberán analizarlas y discutir en sus grupos la presencia de estereotipos de género en los datos.



  3. Puesta en común y reflexión (10 minutos):



    • Cada grupo compartirá sus hallazgos y conclusiones con el resto de la clase.

    • Promover una reflexión en grupo sobre cómo los estereotipos de género se reflejan en los datos y cómo esto puede afectar la percepción y las oportunidades de las personas.




Sesión 2:


Título: Interpretando la moda para desafiar estereotipos de género


Objetivo: Los alumnos interpretarán la moda como una medida de tendencia central y la utilizarán para desafiar estereotipos de género vinculados a diferentes contextos.


Duración: 45 minutos


Desarrollo de la clase:



  1. Re