Escritura de nombres en la lengua materna

Fernando Soto
Primaria 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Escritura de nombres en la lengua materna
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escribe su nombre y apellidos y de sus familiares, profesores, compañeros y otras personas de su entorno para indicar autoría, pertenencia e identidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1:


Objetivo: Reconocer la importancia de escribir correctamente los nombres y apellidos en la lengua materna.


Actividades:



  1. Inicio: Presentación del tema y motivación a través de una lectura de un cuento relacionado con la importancia de los nombres propios.

  2. Desarrollo: Explicación sobre el uso de las mayúsculas en los nombres propios y ejemplos de nombres escritos correctamente.

  3. Práctica en parejas: Los alumnos se turnarán para practicar escribiendo sus nombres y apellidos en mayúscula.

  4. Puesta en común: Los alumnos compartirán sus escritos y se discutirán las dudas y dificultades encontradas.


Sesión 2:


Objetivo: Identificar la autoría, pertenencia e identidad a través de la escritura de nombres y apellidos.


Actividades:



  1. Inicio: Recordatorio de la sesión anterior y motivación mediante la lectura de nombres famosos y reconocidos en diferentes ámbitos.

  2. Desarrollo: Explicación sobre la importancia de los nombres y apellidos para indicar la autoría, pertenencia e identidad.

  3. Actividad grupal: Los alumnos formarán grupos y escribirán los nombres y apellidos de sus familiares, profesores, compañeros y otras personas de su entorno.

  4. Puesta en común: Cada grupo compartirá los nombres escritos y se discutirán las similitudes y diferencias encontradas.


Sesión 3:


Objetivo: Practicar la escritura de nombres y apellidos en diferentes contextos.


Actividades:



  1. Inicio: Recapitulación de las sesiones anteriores y motivación a través de la lectura de diferentes tipos de nombres propios.

  2. Desarrollo: Explicación sobre la importancia de adaptar la escritura de los nombres y apellidos según el contexto (formal, informal, abreviado, etc.).

  3. Actividad i