Conociendo y valorando nuestras características personales

Maria Fernanda Islas
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aprecia las características y cualidades propias, así como las de sus pares y de otras personales.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Enfoque de aprendizaje servicio:


Sesión 1: Conociendo y valorando nuestras características personales


Objetivo: Los alumnos apreciarán las características y cualidades propias, así como las de sus pares y otras personas cercanas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación.

    • Conversación sobre lo que significa "identidad personal" y sus componentes.

    • Establecer la importancia de conocer y valorar nuestras características personales.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Realización de una actividad de autoconocimiento, donde los alumnos dibujen y describan sus características físicas, emocionales y habilidades.

    • Compartir en parejas lo que han dibujado y describirse mutuamente.

    • Reflexión en grupo sobre las similitudes y diferencias entre ellos.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión final sobre la importancia de valorar y respetar las características y cualidades propias y de los demás.

    • Despedida y recordatorio de la próxima sesión.




Sesión 2: Descubriendo nuestras raíces y pertenencias


Objetivo: Los alumnos reconocerán su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Breve repaso de la sesión anterior y los conceptos trabajados.

    • Conversación sobre la importancia de conocer nuestras raíces y pertenencias.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación de diferentes imágenes, objetos y músicas representativas de diversas culturas y etnias.

    • Los alumnos deberán identificar y comentar cuáles les parecen más cercanas a su realidad.

    • Invitar a los alumnos a compartir acerca de su origen étnico, cultural y lingüístico, en caso de que lo conozcan.



  3. Cier