Introducción al debate y selección del tema a discutir

Dante Bermudez
Primaria 6º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Participación en debates sobre temas de interés común.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Prepara su participación en un debate y formula los argumentos por presentar, cuidando que la exposición del tema por discutir resulte coherente y suficiente, los argumentos claros, pertinentes y fundamentados, y se expliciten las referencias bibliográficas y citas textuales que dan soporte a la información que se comparte.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

aprendizaje significativo y participativo.


Sesión 1:
Tema: Introducción al debate y selección del tema a discutir
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los estudiantes serán capaces de comprender qué es un debate y seleccionar un tema relacionado con la importancia del cuidado del medio ambiente.


Actividades:



  1. Presentación del tema: El profesor inicia la sesión presentando el tema del cuidado del medio ambiente y su importancia en la sociedad actual.

  2. Explicación del debate: El profesor explica qué es un debate y en qué consiste.

  3. Ejemplo de debate: Se muestra a los estudiantes un video o se realiza una dramatización para que los estudiantes observen cómo se desarrolla un debate.

  4. Selección del tema: Los estudiantes forman grupos y se les asigna la tarea de seleccionar un tema relacionado con el cuidado del medio ambiente para debatir.

  5. Cierre de la sesión: Se hace una puesta en común de los temas seleccionados por cada grupo y se elige el tema a debatir en las siguientes sesiones.


Sesión 2:
Tema: Preparación de argumentos y búsqueda de información
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los estudiantes serán capaces de preparar sus argumentos para el debate y buscar información relevante acerca del tema seleccionado.


Actividades:



  1. Recordatorio del tema seleccionado: Se recuerda a los estudiantes el tema seleccionado en la sesión anterior.

  2. Explicación de cómo formular argumentos: El profesor explica a los estudiantes cómo deben formular sus argumentos para el debate, resaltando la importancia de que sean claros, pertinentes y fundamentados.

  3. Búsqueda de información: Los estudiantes realizan una investigación individual o en grupo para recopilar información relevant