Exploración del cuerpo y sus posibilidades de movimiento

Diana Paulina Beltrán
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Mantiene el control y equilibrio de los distintos segmentos corporales tanto en situaciones estáticas (sostenerse en un pie, hacer una figura con el cuerpo, entre otras) como en movimientos sin desplazamiento (girar, brincar, entre otras).
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

desarrollo integral del niño, considerando aspectos cognitivos, emocionales, sociales y físicos.


Sesión 1:
Tema: Exploración del cuerpo y sus posibilidades de movimiento
Duración: 45 minutos


Objetivo de la clase:



  • Explorar y experimentar con diferentes movimientos corporales estáticos y sin desplazamiento para favorecer el control y equilibrio de los distintos segmentos corporales.


Desarrollo de la clase:



  1. Inicio (5 minutos)



  • Saludo a los alumnos y crear un ambiente de confianza.

  • Realizar una breve actividad de calentamiento para activar el cuerpo y prepararlo para la clase.



  1. Presentación del tema (10 minutos)



  • Presentar a los niños el tema "Posibilidades de movimiento en diferentes espacios" explicando brevemente qué significa y por qué es importante para su desarrollo físico.

  • Mostrar imágenes o videos que ejemplifiquen diferentes posibilidades de movimiento.



  1. Actividad principal (25 minutos)



  • Dividir a los alumnos en parejas o grupos pequeños.

  • Colocar diferentes estaciones con actividades que permitan a los niños explorar y experimentar con diferentes movimientos corporales. Algunas actividades pueden incluir: sostenerse en un pie, hacer figuras con el cuerpo, girar, brincar, entre otras.

  • Los alumnos deben rotar por las estaciones y realizar las actividades propuestas en cada una.

  • Durante la actividad, el docente deberá observar y brindar apoyo a los niños que lo necesiten, fomentando la autonomía y el respeto entre ellos.



  1. Cierre (5 minutos)



  • Realizar una breve reflexión grupal sobre lo aprendido durante la clase.

  • Pedir a los alumnos que expresen cómo se sintieron al realizar las actividades y qué les pareció más divertido o interesante.