Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

competencia comunicativa y promover la participación activa de los alumnos.

Sesión 1:
Inicio (10 minutos):

• Saludo a los alumnos y presentación del tema: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".


• Realización de una lluvia de ideas para que los alumnos compartan sus conocimientos previos sobre el tema.


• Planteamiento del objetivo de la clase: Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentación de ejemplos y casos de estudio que demuestren cómo el lenguaje oral refleja la identidad personal y colectiva de las personas.


• Realización de una actividad de debate en grupos pequeños, donde los alumnos analicen y discutan sobre las implicaciones y consecuencias de hablar diferentes lenguas en una comunidad.


• Puesta en común de las conclusiones de los grupos y elaboración de una lista de aspectos comunes y diferentes que se pueden encontrar en las lenguas de la comunidad.

Cierre (10 minutos):

• Reflexión final sobre la importancia de las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Asignación de una tarea para la siguiente sesión: escribir un breve texto explicando cómo el lenguaje oral manifiesta su propia identidad personal y colectiva.

Sesión 2:
Inicio (10 minutos):

• Repaso del tema de la clase anterior: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".


• Recopilación y revisión de las tareas realizadas por los alumnos en la sesión anterior.


• Planteamiento del objetivo de la clase: Analizar cómo el lenguaje oral refleja la identidad personal y colectiva