Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo:
PDA: Leer textos autobiográficos e identificar las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema interdisciplinar a atender: No identifican los textos autobiográficos en su contexto

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Actividad de inicio:

• Presentación del tema: narración de sucesos autobiográficos.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué conocen acerca de la narración autobiográfica.


• Presentación de un ejemplo de texto autobiográfico.

Actividad principal:

• Los alumnos, en grupos, realizarán una investigación sobre la vida de una persona famosa, buscando información autobiográfica.


• Cada grupo deberá preparar una breve presentación oral sobre la vida de esa persona, destacando los sucesos más relevantes.

Actividad de cierre:

• Puesta en común de las presentaciones orales de los grupos.


• Reflexión sobre la importancia de la narración autobiográfica y cómo se relaciona con la vida de las personas.

Sesión 2 (45 minutos):

Actividad de inicio:

• Repaso de la sesión anterior sobre la narración autobiográfica.


• Presentación de un texto autobiográfico en el que se evidencien las relaciones temporales de secuencia.

Actividad principal:

• Los alumnos leerán un texto autobiográfico y deberán identificar las relaciones temporales de secuencia presentes en él.


• Se realizará una discusión grupal para compartir las respuestas y reflexionar sobre la importancia de estas relaciones temporales en la narración autobiográfica.

Actividad de cierre:

• Los alumnos escribirán un pequeño párrafo narrando un suceso autobiográfico que ha