Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.

Plan de clase

educación inclusiva y promover la participación activa de todos los alumnos.

Sesión 1:

Tema: Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.

Objetivo: Explorar acciones motrices y expresivas en juegos y situaciones cotidianas que implican equilibrio, orientación espacial-temporal y coordinación motriz, para mejorar el conocimiento de sí mismo.

Duración: 45 minutos.

Secuencia didáctica:

1. Calentamiento (10 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar ejercicios de estiramiento y movilidad articular para preparar el cuerpo.
   
   
   • Guiar a los alumnos en una actividad de respiración profunda y relajación.
   
   
   
   



2. Presentación del tema (5 minutos):

   
   
   
   
   • Explicar a los alumnos el objetivo de la clase y la importancia de explorar sus habilidades motrices y expresivas.
   
   
   • Mostrar imágenes o videos que ejemplifiquen las diferentes acciones motrices y expresivas.
   
   
   
   



3. Actividades prácticas (25 minutos):

   
   
   
   
   • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.
   
   
   • Proponer diferentes juegos y actividades en los que los alumnos puedan explorar acciones motrices y expresivas, como juegos de equilibrio, orientación espacial, coordinación motriz y expresión corporal.
   
   
   • Brindar apoyo y guía a los alumnos para que puedan realizar las actividades de manera satisfactoria.
   
   
   • Fomentar el trabajo en equipo y la participación activa de todos los alumnos.
   
   
   
   



4. Reflexión y cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una reflexión grupal sobre las acciones motrices y expresivas exploradas durante la clase.
   
   
   • Preguntar a los alumnos cómo se sintieron al realizar las actividades y qué aprendieron sobre sí mismos.
   
   
   • Destacar la importancia de conocer y aprovechar nuestras habilidades para mejorar y de