Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

desarrollo de habilidades socioemocionales.

Secuencia didáctica: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Sesión 1 (Introducción):

• Presentación del tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.


• Explicación de la importancia de conocer y comprender estas formas para valorar la construcción de la identidad propia y de los demás.


• Actividad inicial: Dinámica de presentación en la que cada alumno deberá compartir una cualidad que considera importante en sí mismo/a.


• Reflexión grupal sobre las cualidades compartidas y cómo influyen en la construcción de la identidad.

Sesión 2 (Identificación de cambios en capacidades):

• Actividad inicial: Los alumnos realizarán una lista de las capacidades que han desarrollado a lo largo de su vida escolar.


• Trabajo en grupos pequeños: Compartirán y discutirán los cambios que han experimentado en sus capacidades y cómo han influido en su forma de ser, pensar y actuar.


• Puesta en común y reflexión grupal sobre los cambios identificados y su influencia en la construcción de la identidad.

Sesión 3 (Reflexión sobre formas de ser, pensar y actuar):

• Actividad inicial: Lectura de cuentos o historias cortas que presenten diferentes formas de ser, pensar y actuar.


• Análisis de los personajes de los cuentos: Los alumnos identificarán las características de cada personaje y reflexionarán sobre cómo estas formas de ser, pensar y actuar pueden influir en las relaciones con los demás.


• Puesta en común y reflexión grupal sobre las formas de ser, pensar y actuar identificadas en los cuentos y su relación con la construcción de la identidad.

Sesión 4 (Relaciones interpersonales):

• Actividad inicial: Dinámica de trabajo en grupos pe