Introducción al tema

Chavez Soto Miguel
Ubicación curricular
Contenido Efecto del magnetismo y de la fuerza de gravedad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe el efecto de la fuerza gravitacional sobre los cuerpos, a partir de experimentar con la caída y reposo de objetos, explica y representa con modelos los cambios ocurridos en la caída de objetos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Aprendizaje por indagación


Sesión 1: Introducción al tema


Objetivo: Establecer el concepto de fuerza gravitacional y su efecto en los cuerpos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Presentar a los alumnos el tema a trabajar: "Efecto del magnetismo y de la fuerza de gravedad".

  • Realizar una lluvia de ideas preguntando a los alumnos qué saben sobre la fuerza gravitacional y cómo creen que afecta a los objetos.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Realizar una demostración de la fuerza gravitacional usando una pelota y un lápiz. Soltar la pelota y explicar cómo cae hacia el suelo debido a la acción de la gravedad.

  • Dividir a los alumnos en parejas y entregarles un objeto pequeño, como una moneda o una pelota pequeña.

  • Pedir a los alumnos que experimenten con la caída de los objetos desde diferentes alturas y registren sus observaciones en sus cuadernos.



  1. Cierre (5 minutos):



  • Realizar una puesta en común de las observaciones de los alumnos.

  • Resumir los conceptos principales sobre la fuerza gravitacional y su efecto en los cuerpos.


Sesión 2: Experimentación y representación


Objetivo: Analizar los cambios ocurridos en la caída de objetos y representarlos mediante modelos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Recordar a los alumnos lo aprendido en la sesión anterior sobre la fuerza gravitacional.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Proponer a los alumnos una serie de preguntas para investigar y experimentar, como por ejemplo: ¿cómo cambia la velocidad de caída de un objeto si le ponemos peso encima?, ¿qué ocurre si soltamos dos objetos al mismo tiempo?.

  • Organizar a los alumnos en grupos y proporcionarles diferentes objetos y materiales para que realicen sus exper