Construcción de polígonos regulares con regla y compás

CATARINO RODRIGUEZ
Ubicación curricular
Contenido Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye con regla y compás polígonos regulares con distinta información.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

competencias, es decir, debe promover el desarrollo de habilidades, conocimientos y actitudes en los alumnos.


Planeación de Clase: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos


Tema: Construcción de polígonos regulares con regla y compás


Objetivo: Construir polígonos regulares utilizando regla y compás, considerando diferentes elementos proporcionados.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinariedad: Atender a la carencia en la construcción de cuerpos geométricos


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentar a los alumnos el tema a trabajar: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos.

  • Mostrar imágenes de polígonos regulares y preguntar a los alumnos si saben cómo construirlos.

  • Indicar a los alumnos que en esta sesión aprenderán a construir polígonos regulares utilizando regla y compás.


Desarrollo:



  • Realizar una breve explicación teórica sobre los polígonos regulares, sus características y elementos.

  • Distribuir reglas y compás a los alumnos.

  • Explicar paso a paso cómo se construye un polígono regular utilizando regla y compás.

  • Realizar una construcción de un polígono regular en el pizarrón, mientras los alumnos siguen los pasos.

  • Pedir a los alumnos que realicen su propia construcción de un polígono regular, utilizando los elementos proporcionados.

  • Caminar por el aula, brindando apoyo individualizado a los alumnos que lo necesiten.


Cierre:



  • Pedir a algunos voluntarios que muestren su construcción de un polígono regular y expliquen los pasos seguidos.

  • Realizar una reflexión grupal sobre lo aprendido durante la sesión.

  • Dejar como tarea la investigación de otras propiedades de los polígonos regulares.


Sesión 2:


Inicio: