La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

competencias y habilidades socioemocionales.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema a través de una imagen o video que muestre la relación entre colonos europeos y nativos americanos.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los conocimientos previos de los alumnos respecto al tema.

Desarrollo:

• División de los alumnos en grupos de trabajo.


• Entrega de un caso problemático relacionado con la temática, donde se plantee una situación real que haya ocurrido en la época de la conformación de las metrópolis.


• Los grupos deberán investigar y recopilar información sobre las relaciones que los colonos ingleses establecieron con la población indígena.


• Los alumnos deberán analizar y debatir las diferentes perspectivas involucradas en la situación planteada.

Cierre:

• Cada grupo deberá presentar sus conclusiones y reflexiones acerca del tipo de relaciones de todo tipo que los colonos ingleses establecieron con la población indígena.


• Se promoverá un debate en el que los alumnos puedan expresar y argumentar sus opiniones acerca del tema.

Sesión 2:
Inicio:

• Se realizará una actividad de reflexión sobre los estereotipos y prejuicios que existían en ese periodo histórico entre los colonos y los nativos americanos.


• Los alumnos deberán identificar y discutir cómo estos estereotipos y prejuicios afectaron las relaciones entre ambos grupos.

Desarrollo:

• Los alumnos realizarán una investigación sobre la influencia cultural y social que tuvieron los colonos europeos en las comunidades indígenas.


• Se fomentará el trabajo interdisciplinario, utilizando herramientas como la geografía y la antropología para comprender mejor las transformaciones ocurridas en las comunidades