Comprensión y producción de textos discontinuos, para organizar y presentar información.

Plan de clase

A continuación se presenta la planeación de clase para trabajar el tema "Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar y presentar información" con alumnos de 5º de primaria, utilizando la metodología de Proyecto comunitario e incorporando de manera interdisciplinaria la resolución de problemas matemáticos y la comprensión lectora.

Sesión 1 - Duración: 45 minutos

Objetivo de la sesión:

• Reflexionar sobre la utilidad de los textos discontinuos para organizar y presentar información.

Desarrollo de la sesión:

1. Inicio (5 minutos)

• Saludo y presentación del objetivo de la sesión.


• Realización de una breve actividad motivacional para despertar el interés de los alumnos, por ejemplo, mostrando diferentes tipos de textos discontinuos y preguntando a los alumnos si los han utilizado antes.

2. Desarrollo (30 minutos)

• Presentación de los diferentes tipos de textos discontinuos, como mapas, diagramas, tablas, etc.


• Explicación de la utilidad de cada tipo de texto discontinuo para organizar y presentar información de manera clara y concisa.


• Realización de ejemplos prácticos de cómo utilizar cada tipo de texto discontinuo en diferentes situaciones, como organizar un horario de actividades o presentar datos estadísticos.


• Resolución de problemas matemáticos de suma y resta de dos cifras utilizando textos discontinuos, por ejemplo, presentando los números en una tabla y realizando las operaciones correspondientes.

3. Cierre (10 minutos)

• Reflexión sobre la utilidad de los textos discontinuos para organizar y presentar información.


• Preguntas para asegurar la comprensión del tema por parte de los alumnos.


• Tarea: Pedir a los alumnos que busquen ejemplos