Lectura compartida en voz alta

Plan de clase

aprendizaje centrado en el alumno, promoviendo la participación activa y el trabajo colaborativo.

Tema: Lectura compartida en voz alta
Objetivo:PDA: Reconoce que se lee y escribe de izquierda a derecha y de arriba a abajo.

Metodología: Proyecto comunitario
Interdisciplinariedad: Atender al problema de que el 10% de los alumnos no han adquirido el proceso de la lecto-escritura.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos qué es la lectura compartida en voz alta y su importancia.


• Actividad introductoria: Realizar una lluvia de ideas sobre diferentes formas en las que se puede leer en voz alta.


• Exposición de lectura: Seleccionar un texto adecuado para la edad de los alumnos y leerlo en voz alta, destacando el sentido de la lectura de izquierda a derecha y de arriba a abajo.


• Actividad práctica: Dividir a los alumnos en parejas y entregarles textos cortos. Cada pareja deberá practicar la lectura compartida en voz alta, respetando el sentido de lectura.

Sesión 2:

• Recapitulación: Repasar lo aprendido en la sesión anterior sobre la lectura compartida en voz alta y el sentido de la lectura.


• Actividad de aplicación: Organizar un juego de roles, donde cada alumno deberá representar a un personaje de un cuento y leer su parte en voz alta, siguiendo el sentido de la lectura.


• Actividad de refuerzo: Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos identifiquen el sentido de la lectura en diferentes textos. Por ejemplo, se pueden entregar tarjetas con frases desordenadas y los alumnos deberán organizarlas en el orden correcto de lectura.

Sesión 3:

• Introducción al problema: Explicar a