Introducción al proyecto y a la lectura dramatizada

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias.

Sesión 1: Introducción al proyecto y a la lectura dramatizada (45 minutos)

1. Momento de inicio (5 minutos)
   a. Saludo y presentación del proyecto: "Mis emociones y yo: Aprender a expresar lo que siento".
   b. Explicación de los objetivos de la clase y el tema a trabajar: lectura dramatizada y representación teatral.

   
   



2. Momento de activación (10 minutos)
   a. Realización de una actividad de relajación y concentración para preparar el cuerpo y la mente.
   b. Dinámica de presentación de emociones: cada alumno deberá expresar una emoción a través de una expresión facial y corporal.

   
   



3. Momento de desarrollo 1: Conocimiento del tema (10 minutos)
   a. Presentación de diferentes tipos de emociones y discusión en grupo sobre cómo se sienten los alumnos al experimentar esas emociones.
   b. Explicación de la importancia de expresar las emociones de forma adecuada en la vida cotidiana.

   
   



4. Momento de desarrollo 2: Lectura dramatizada (10 minutos)
   a. Selección de un texto corto que aborde una situación emocionalmente significativa.
   b. Lectura en voz alta del texto, prestando especial atención a la entonación y la expresividad.

   
   



5. Momento de cierre (10 minutos)
   a. Reflexión en grupo sobre la importancia de la lectura dramatizada como herramienta para expresar emociones.
   b. Tarea para el siguiente encuentro: seleccionar un texto corto con situaciones emocionalmente significativas.

   
   

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al proyecto y a la lectura dramatizada

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de expresión corporal y vocal:
   
   
   • Criterios de evaluación: uso del cuerpo y la voz, expresión de emociones, impr