Procesos técnicos para mejorar los hábitos alimenticios en la comunidad

lupita calzada
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe los elementos que interactúan en los sistemas técnicos (formas de organización, medios, materiales, energía, conocimientos, saberes, experiencias) para comprender su vínculo con la sociedad, la cultura y la naturaleza.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

desarrollo sostenible y promover el cuidado del medio ambiente.


Sesión 1: Procesos técnicos para mejorar los hábitos alimenticios en la comunidad


Inicio (10 minutos):



  • Saludo a los estudiantes y presentación del tema: procesos técnicos y su vínculo con la sociedad, cultura y naturaleza.

  • Motivación: presentar el problema de los malos hábitos alimenticios en la comunidad y su impacto en la salud de las personas.


Desarrollo (30 minutos):



  • Explicación del concepto de procesos técnicos y su importancia en la sociedad.

  • Presentación de los diferentes elementos que interactúan en los sistemas técnicos relacionados con la alimentación (formas de organización, medios, materiales, energía, conocimientos, saberes, experiencias).

  • Análisis de cómo estos elementos se relacionan entre sí y cómo influyen en los hábitos alimenticios.

  • Discusión en grupos pequeños sobre posibles soluciones tecnológicas que podrían mejorar los hábitos alimenticios en la comunidad.


Cierre (10 minutos):



  • Puesta en común de las soluciones propuestas por los grupos.

  • Reflexión sobre la importancia de promover hábitos alimenticios saludables y su impacto en la sociedad y el medio ambiente.

  • Asignación de tareas para la próxima sesión: investigar sobre sistemas técnicos relacionados con la alimentación y cómo podrían implementarse en la comunidad.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participante: se evaluará la participación activa de los estudiantes durante la discusión en grupos y la puesta en común.

  2. Mapa conceptual: los estudiantes realizarán un mapa conceptual que muestre los elementos que interactúan en los sistemas técnicos y su relación con la sociedad, cultura y natural