La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.

Plan de clase

Enfoque de aprendizaje por indagación:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: la diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.


• Planteamiento del problema: la extinción de especies y el desconocimiento de los alumnos sobre este tema.


• Actividad: realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de la extinción y por qué creen que ocurre.

Desarrollo:

• Investigación guiada: se proporcionará a los alumnos una serie de recursos (libros, artículos, videos, páginas web) para que investiguen sobre la extinción de especies.


• Trabajo en grupos: los alumnos se organizarán en grupos para discutir y analizar la información encontrada y compartir sus conclusiones con el resto de la clase.


• Debate y reflexión: se abrirá un espacio de debate y reflexión en el que los alumnos expondrán sus puntos de vista sobre las causas y consecuencias de la extinción de especies.

Cierre:

• Recapitulación: se hará una síntesis de lo aprendido durante la sesión, destacando los puntos más relevantes.


• Actividad de cierre: los alumnos realizarán una actividad práctica en la que aplicarán los conocimientos adquiridos. Por ejemplo, podrán diseñar un cartel informativo sobre la extinción de especies y exponerlo en el aula.

Sesión 2:

Inicio:

• Recapitulación: se recordará brevemente lo aprendido en la sesión anterior.


• Presentación del tema: los conocimientos, prácticas e innovaciones de los pueblos originarios acerca de los seres vivos.


• Actividad de motivación: se proyectarán imágenes o videos que muestren ejemplos de los saberes de los pueblos originarios relacionados con la herbolaria, la milpa y la co