Introducción al pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Israel Rojas
Primaria 4º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento lúdico, estratégico y creativo
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Diseña estrategias para atender situaciones o resolver problemas y conflictos que se presentan en el juego y en actividades cotidianas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

educación inclusiva.


Sesión 1: Introducción al pensamiento lúdico, estratégico y creativo (15 minutos)



  • Presentación del tema: Iniciar la clase explicando a los alumnos que el objetivo de la clase será diseñar estrategias para resolver problemas y conflictos que se presentan en el juego y en actividades cotidianas.

  • Actividad de sensibilización: Realizar una dinámica de juego de roles donde los alumnos deberán resolver un conflicto ficticio. Por ejemplo, simular una discusión entre dos amigos por un juguete y pedirles que encuentren una solución pacífica.

  • Reflexión en grupo: Después de la actividad, abrir un espacio de diálogo en el que los alumnos compartan sus reflexiones sobre la importancia de encontrar soluciones creativas y estratégicas en situaciones problemáticas.


Sesión 2: Desarrollo de estrategias (20 minutos)



  • Presentación del problema: Explicar a los alumnos que realizarán una actividad de Aprendizaje servicio para fortalecer el diálogo en la comunidad educativa. Indicar que se trata de un problema real en la escuela y que ellos serán los encargados de diseñar estrategias para resolverlo.

  • Trabajo en grupos: Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas y asignarles una tarea específica dentro de la problemática. Por ejemplo, un grupo puede encargarse de fomentar el diálogo entre alumnos de diferentes grados, otro grupo puede diseñar estrategias para mejorar la comunicación entre docentes y alumnos, etc.

  • Planificación: Cada grupo deberá discutir y diseñar una estrategia para resolver el problema asignado. Deben pensar en las acciones concretas que llevarán a cabo para lograr su objetivo.


Sesión 3: Implementación y evaluación (10 minutos)



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