Introducción al tema

José yahir Valdez
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental, así como acciones para su cuidado.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe y representa mediante modelos, la relación de la nariz, tráquea y pulmones, como parte del sistema respiratorio, con el intercambio de gases.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema (15 minutos)



  • Presentación del tema: "Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental".

  • Explicación del objetivo de la clase: "Hoy vamos a aprender sobre la relación de la nariz, tráquea y pulmones en el intercambio de gases dentro del sistema respiratorio".

  • Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los niños saben acerca del sistema respiratorio y la importancia de la respiración.


Sesión 2: Investigación y exploración (45 minutos)



  • Presentación de materiales y recursos: Imágenes, libros, videos y modelos del sistema respiratorio.

  • División de los alumnos en grupos pequeños.

  • Actividad de investigación: En grupos, los alumnos investigarán cómo funciona el sistema respiratorio y cómo se relacionan la nariz, tráquea y pulmones en el intercambio de gases.

  • Los alumnos deberán buscar información en libros y videos, así como realizar experimentos con modelos del sistema respiratorio para comprender mejor su funcionamiento.


Sesión 3: Construcción de modelos (45 minutos)



  • Recapitulación de la sesión anterior: Los alumnos compartirán lo que han aprendido sobre el sistema respiratorio.

  • Actividad práctica: Cada grupo de alumnos construirá un modelo del sistema respiratorio utilizando materiales como cartón, papel y popotes.

  • Los modelos deberán representar la relación de la nariz, tráquea y pulmones en el intercambio de gases.

  • Al finalizar, los grupos presentarán sus modelos y explicarán cómo funcionan.


Sesión 4: Relación con la salud ambiental (45 minutos)



  • Introducción al tema de la salud ambiental y su relación con el sistem