Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas.

ALEXANDRA GUADALUPE GODINEZ
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza situaciones de violencia escolar, de género, sexual y la trata de personas, con base en la perspectiva de género y demanda la aplicación de medidas de protección para garantizar el derecho a una vida libre de violencia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

género y promover la igualdad y el respeto hacia todas las personas.


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema a través de una lluvia de Ideas: "¿Qué es la violencia de género?, ¿qué es la violencia sexual?, ¿qué es la trata de personas?"

  • Presentación de un vídeo corto sobre la importancia de prevenir la violencia de género y la trata de personas.

  • Planteamiento del problema: "¿Cómo podemos protegernos y denunciar la violencia de género, sexual y la trata de personas en nuestro entorno escolar?"


Desarrollo:



  • Formación de equipos de trabajo.

  • Investigación en línea sobre las medidas de protección y mecanismos de denuncia existentes en casos de violencia de género, sexual y trata de personas.

  • Elaboración de un mapa conceptual o infografía que sintetice la información encontrada.

  • Compartir y discutir en plenaria los resultados de la investigación.


Cierre:



  • Reflexión en grupos sobre la importancia de garantizar el derecho a una vida libre de violencia.

  • Elaboración de un decálogo de medidas de protección y denuncia para prevenir la violencia de género, sexual y la trata de personas.

  • Socialización de los decálogos elaborados por cada equipo.

  • Tarea: Investigar y recopilar noticias o casos reales de violencia de género, sexual o trata de personas para analizar en la siguiente sesión.


Sesión 2:
Inicio:



  • Recordatorio del tema y objetivo de la sesión anterior.

  • Compartir y discutir los casos de violencia de género, sexual y trata de personas recopilados por los estudiantes.

  • Identificar patrones comunes y analizar las situaciones desde la perspectiva de género.


Desarrollo:



  • Formación de equipos de trabajo.

  • Elaboración de un diagnóstico de los ambientes de