Textos de divulgación científica

JOSE LUIS Rodriguez
Secundaria 2º Grado Lenguajes Español 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Textos de divulgación científica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las características del texto de divulgación científica, para elaborar y dar a conocer diversos textos científicos orales o escritos, que traten sobre un tema de interés personal o colectivo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

competencias y estar alineada con los estándares curriculares establecidos para el nivel de educación secundaria.


Planeación de clase para trabajar en Aula:


Tema: Textos de divulgación científica


Objetivo de aprendizaje (PDA): Analizar las características del texto de divulgación científica, para elaborar y dar a conocer diversos textos científicos orales o escritos, que traten sobre un tema de interés personal o colectivo.


Metodología: Proyecto comunitario


Interdisciplinaridad: Atender al problema de identificar y analizar textos de divulgación científica.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Sesión 1:


Inicio:



  1. Presentar el tema de la clase: Textos de divulgación científica y su importancia en la difusión de conocimientos científicos.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre qué es un texto de divulgación científica y ejemplos que los alumnos conozcan.

  3. Plantear la problemática a abordar: Identificar y analizar textos de divulgación científica.


Desarrollo:



  1. Explicar las características principales de los textos de divulgación científica: lenguaje claro y accesible, uso de recursos gráficos, estructura organizada, entre otros.

  2. Mostrar ejemplos de textos de divulgación científica y analizarlos en conjunto con los alumnos, identificando las características mencionadas.

  3. Realizar una actividad práctica en la que los alumnos identifiquen características de textos de divulgación científica en diferentes materiales (artículos, infografías, videos, etc.).

  4. Organizar a los alumnos en equipos y asignarles la tarea de investigar y seleccionar un tema de interés personal o colectivo para elaborar un texto de divulgación científica.


Cierre:



  1. Realizar un